濰坊日報社濰坊融媒訊 9月8日上午，在山東省濰坊聾啞學(xué)校的操場上，學(xué)生們正在教官帶領(lǐng)下進(jìn)行軍訓(xùn)。在其中一個方隊前方，該校老師潘新霞正陪著學(xué)生們一起訓(xùn)練，為孩子們充當(dāng)翻譯。自1996年以來，潘新霞一直在這里工作，陪伴了一批又一批學(xué)生成長。目前，她教的是九年級。“從一年級開始，我就是這些孩子的班主任，陪伴著他們從‘小不點’長成了‘大塊頭’，特別有成就感。”潘新霞說。
潘新霞給教官當(dāng)翻譯。
陪著學(xué)生軍訓(xùn)，及時給他們鼓勵
9月8日8時30分許，記者趕到山東省濰坊聾啞學(xué)校時，學(xué)生們正在操場上軍訓(xùn)。雖然眼下已經(jīng)入秋，但氣溫仍然很高，很多學(xué)生臉上布滿汗珠。教官給學(xué)生們講解動作時，潘新霞就守在旁邊，看到學(xué)生有不懂的地方，就及時幫教官翻譯，還給學(xué)生們示范，保障軍訓(xùn)順利進(jìn)行。
訓(xùn)練間隙，潘新霞來到學(xué)生旁邊，和他們交流，為他們在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)點贊，鼓勵他們繼續(xù)堅持。看到幾名男生身上的衣服已經(jīng)被汗水濕透，潘新霞有些心疼，走上前去幫他們拽了拽貼在身上的衣服，示意他們趕緊到樹下涼快一會兒。
與普通學(xué)校的學(xué)習(xí)時間不同，聾啞學(xué)校鑒于學(xué)生的特殊情況，通常兩周休息一次，上十天課，休息四天。目前學(xué)校剛剛開學(xué)，暫時沒有安排文化課學(xué)習(xí)，潘新霞只要有時間，就會過來陪著學(xué)生一起軍訓(xùn)。
潘新霞帶的班級共有13名學(xué)生，目前已經(jīng)上九年級，每年開學(xué)之際，她都會陪他們一起軍訓(xùn)。“他們上一年級時，都還是‘小不點’，如今都長大了，有些學(xué)生比我高出了一頭，我得仰著頭和他們‘說話’，看到他們健康成長，心里很感動。”潘新霞說。
潘新霞和學(xué)生一起談心，給他們加油打氣。
充當(dāng)家長，守護(hù)孩子們身心健康
一路陪伴下來，潘新霞對13個學(xué)生的情況了如指掌，每一個學(xué)生的成長，都凝聚著她的心血和汗水。潘新霞坦言，和普通學(xué)生不一樣，這些聽障學(xué)生一般家里都有特殊情況，而且他們平時一般住在學(xué)校里，家長的教育很難及時跟上，作為班主任，她肩上的擔(dān)子不免要重一些。
“孩子們和我在一起的時間，遠(yuǎn)比和父母在一起的時間長。平時，他們穿衣吃飯都需要我督促，病了送醫(yī)院也需要我去陪伴。在我心里，他們就和我自己的孩子一樣。”潘新霞笑著說。也正因為如此，潘新霞非常重視這些學(xué)生的德育工作，她打破傳統(tǒng)說教模式，采用案例警示、榜樣現(xiàn)身說法、情景劇表演等方式引導(dǎo)學(xué)生主動參與，讓他們既感興趣又能輕松領(lǐng)悟所學(xué)內(nèi)容，在生活化的德育浸潤中形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
在孩子們心里，潘新霞是他們的“潘媽媽”，有什么心事都愿意向她傾訴，犯了錯誤會主動向她檢討，學(xué)生們都陽光、自信、開朗，這是潘新霞最自豪的地方。
扎根特教，用愛澆灌“無聲花朵”
潘新霞教的是語文，在日常教學(xué)中，她通過分層教學(xué)、小組合作探究、一幫一互助小組等形式，促進(jìn)學(xué)生整體進(jìn)步，形成了互幫互助、共同進(jìn)步的學(xué)風(fēng)。她還通過“代幣制”“勇攀高峰”等方法，不斷激發(fā)學(xué)生的個體優(yōu)勢與潛能，讓每個學(xué)生努力成為最好的自己。
潘新霞在備課。
為了提高自己的專業(yè)素質(zhì)，潘新霞先后學(xué)習(xí)并考取了心理咨詢師和語言康復(fù)師證書，讓自己成為“一專多能”的教育者。潘新霞認(rèn)為，從事特殊教育，讓每個學(xué)生學(xué)會更多知識，掌握適應(yīng)社會的技能，養(yǎng)成良好的人格，這才是對學(xué)生最大的負(fù)責(zé)。
前段時間，潘新霞發(fā)現(xiàn)班里一名平時表現(xiàn)比較優(yōu)異的學(xué)生，成績出現(xiàn)較大幅度下滑。她經(jīng)過暗中調(diào)查，了解到這名學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到一些挫折，出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。她立即與任課老師進(jìn)行學(xué)情會商，制定干預(yù)方案，幫助學(xué)生重拾自信。后來，在市里組織的一次征文活動中，這名學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲一等獎，重拾陽光與自信。
從教28年來，潘新霞絕大多數(shù)時間都擔(dān)任班主任。她深知，每個聽障學(xué)生背后，都有一個特殊的家庭，為彌補家庭教育的不足，她經(jīng)常利用課余時間與家長交流溝通，針對學(xué)生成長中的問題做好答疑解惑，有時為了解決學(xué)生的一個問題，與家長溝通十幾次甚至幾十次，她憑著這種“較真”的精神和真誠的態(tài)度，打消了家長們的一個又一個顧慮，解除家長和學(xué)生的一個又一個后顧之憂。
談及未來，潘新霞表示，她將繼續(xù)扎根特殊教育，照顧更多生活在無聲世界里的孩子，喚醒他們成長的夢想，幫助他們成為更強(qiáng)大的自己。
濰坊日報社全媒體記者: 趙春暉/文圖
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