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　　暑假來臨，為解決學生假期看護難問題，引導和幫助學生度過一個安全、快樂、有意義的假期，我市部分學校開設(shè)了暑假托管班。7月12日，首期暑假托管班正式開課。學校開展情況如何？托管服務有哪些內(nèi)容？學生重返“課堂”有哪些收獲？7月13日，記者對此進行了探訪。

　　記者探訪

　　各學校開設(shè)的托管課程豐富多彩

　　7月13日上午10時許，記者來到了濰城區(qū)實驗小學。在學校操場上，記者看到十幾名學生正圍著一位老師，認真地聆聽老師講解和示范籃球動作。“同學們，大家在拍球時，注意手心用力，壓著拍。”老師劉翠講完后，邀請一位同學為大家演示如何拍籃球。一年級的李新月第一個舉起了手。她自信大方地拍了50下籃球，引得其他同學拍手稱贊。

　　操場上的同學們籃球課上得熱火朝天，教室里的同學們數(shù)獨課也上得如火如荼。記者看到，教數(shù)獨課的滕老師正在為二十多名學生講解“六宮、九宮標準數(shù)獨”。四年級的李林嘯同學上臺分享了自己的解題思路。他告訴記者，平日參加學校的數(shù)獨社團，每周五上一次課，常常令他意猶未盡。得知暑假托管班開設(shè)了數(shù)獨課，可以每天學習，便讓媽媽給他報了名。

　　隨后，記者來到濰城區(qū)和平路小學，該校為近30名學生開設(shè)了科技制作課程，主要教授船模、航模等制作。記者看到，教授該課程的周老師正講解航模制作技巧，學生們都很感興趣。教室內(nèi)配備空調(diào)和電腦，學校還為學生們?nèi)旌蚬獰崴?/p>

　　下午3時許，在高新區(qū)東方學校，5名男同學正在一間活動教室里開心地玩樂高。這間教室還配備了圍棋、吊椅，書架上擺放著各類科普讀物，為學生提供多種選擇。過了一會兒，他們又來到另一間教室，開始做暑假作業(yè)，語文老師郭老師在一邊看著孩子們，不時給學生指導一下。

　　整合多方優(yōu)質(zhì)資源做好托管服務

　　記者采訪了解到，我市暑假托管服務主要包括為學生提供學習活動場所，開放教室、圖書室、活動室、運動場館等設(shè)施，學生可以做家庭作業(yè)、課外閱讀、益智游戲、藝體活動、綜合實踐等。

　　“我們延時看管共89個孩子，學校開設(shè)了數(shù)獨、四巧板、籃球和綜合實踐班，配備了十余名黨員教師、教學能手等。”濰城區(qū)實驗小學教師耿藝華說，學校綜合實踐班還開設(shè)了閱讀課程、體育活動以及特色課程，如泥塑、唱歌等，課程內(nèi)容豐富。

　　高新區(qū)東方學校執(zhí)行校長武校長表示，政策發(fā)布伊始，他們就對在校生進行了兩次摸底，并制定了相關(guān)方案。目前，暑假托管正在起步階段，雖然部分家長和學生還在持觀望態(tài)度，報名人數(shù)較少，但學校為此整合了多方優(yōu)質(zhì)資源。每天分別安排兩名黨員干部、教師志愿者值班，提前一天精心規(guī)劃第二天的特色課程，例如繪本閱讀、科學實驗、樂高拼接等，力求將快樂的暑假還給孩子。“目前托管主要是面向確實有困難的家庭，哪怕孩子只來一天，我們也要盡職盡責地看好孩子。”武校長說。

　　據(jù)了解，開展托管服務的學校，由市財政部門核撥課后延時經(jīng)費，其用途主要用在托管服務參與人員的補助上。

　　目前，高新區(qū)公布了10所暑期托管試點學校，分別是鳳凰學校、大觀學校、北海學校、東方學校、東風學校、浞景學校、新紀元學校、汶泉學校、鋼城現(xiàn)代學校、歌爾學校。

　　學生反映

　　和同學一起跳繩、踢球、看動畫片，很開心

　　來自濰城區(qū)和平路小學的韓子陽是一名五年級學生。他告訴記者，他的爸媽都要上班，每年暑假，爸媽就把他送到爺爺奶奶家。得知學校有暑假托管班，他和爸爸媽媽商量后，便再次返回了校園。相比平時，暑假托管班不組織學科培訓、集體授課補課及學業(yè)測試，僅僅督促學生完成暑期作業(yè)，因此，暑假托管班僅開設(shè)了兩天，他就高效快速地完成了假期作業(yè)。

　　“高年級的大哥哥大姐姐們很照顧我，還會和我一起跳繩、踢足球。”濰城區(qū)實驗小學的李新月開心地說，當天，她和同學一起觀看了動畫片《瘋狂外星人》，這讓她格外興奮。以前在家都是自己一個人看動畫片，爸爸媽媽很少陪她一起看，能在學校里和大家一起看動畫片，互動交流，她很開心。下一期暑假托管班，她還想讓媽媽給她報名。

　　高新區(qū)東方學校三年級學生孫鈺凱告訴記者，每年暑假，爸爸媽媽就把他送回諸城老家，沒有小伙伴的陪伴，他感覺特別孤單。在暑假托管班內(nèi)，同學們一起做作業(yè)，還讓他改掉了做作業(yè)磨蹭的習慣。

　　家長聲音

　　孩子有老師看著，還有豐富的活動，很放心

　　對于這項舉措，不少學生家長表示，跟把孩子“扔”進課外培訓班相比，“官方帶娃”不僅正規(guī)，更重要的是能讓孩子參加符合年齡段身心成長規(guī)律的活動。

　　家住奎文區(qū)的蔡先生是一名五年級學生的家長，他的兒子就讀于經(jīng)濟區(qū)錦繡學校。他告訴記者，自己和妻子都有工作。往年暑期還沒到，他們就早早地給孩子報上興趣班，雖然花錢多，但不用為帶孩子發(fā)愁。今年覺得孩子大了，自控能力有所加強，就讓孩子在家里。然而，孩子把家里的紗窗框弄壞了，萬一跌落下去，后果不堪設(shè)想，所以他給兒子報了學校暑假托管班。“在學校里有他比較喜歡的益智游戲，還有豐富的社團活動，我們也算放心了。”蔡先生說。

　　“孩子在家不是玩手機就是看電視，送到學校有老師看著，省心不少。”家住奎文區(qū)金都時代新城的張女士告訴記者，她兒子目前在奎文一所學校讀三年級，暑假托管班活動豐富，能給孩子不一樣的假期體驗。

　　暑假托管班為家長解決了后顧之憂，但也有部分家長對安全管理方面提出了自己的想法。據(jù)一位不愿透露姓名的家長表示，暑假托管班是一項教育惠民政策，但他擔心安全問題，所以沒給孩子報名。針對家長的擔憂，記者了解到，我市明確提出，開展托管服務的學校須做好學生安全工作，認真落實疫情防控各項要求，實行校園封閉管理，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，建立完善應急預案措施。