特殊假期，別樣風采 —— 濰坊北海學校戰(zhàn)“疫”在行動
來源：濰坊新聞網(wǎng) 發(fā)布時間：2020-03-20 17:09:34
????本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩?；腥唬且咔樽屵@一切延期了。
????疫情就是命令，防控就是責任。為進一步貫徹山東省應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會議精神，學校為保證不耽誤孩子的學習，采用線上教學模式，精心打造每一節(jié)課堂?？?，老師們的每一節(jié)網(wǎng)課都設計地多么巧妙！
????湛藍老師執(zhí)教的《識字積累我在行》從復習舊知導入新課，進行量詞的學習和積累，然后鞏固漢語拼音字母表。通過打亂順序連線的方式進一步強化識記，接著進行換偏旁的識字教學。最后根據(jù)學生的易錯字進行寫字的指導和練習，課堂結構完整，環(huán)節(jié)清晰。
????湛老師的語言簡潔流暢，特別具有引導性，根據(jù)學生知識的薄弱點提出問題，設計有針對性的練習。課堂活動形式多樣，有趣的游戲、講練結合，并以學習小任務引領學生自主學習和鞏固，整堂課充實而有效。
????衛(wèi)鴻松老師執(zhí)教的《數(shù)位家族新成員》通過問學生“數(shù)位家族的新成員是誰？”進行導入，課堂最后又回應這個問題，說明新成員就是“百位”。整體課堂結構以小明和小紅兩位同學一起參觀農場，幫助老奶奶解決數(shù)學問題作為主線，使得課堂的數(shù)學環(huán)境貼近生活，易于學生理解，也使學生體會到數(shù)學在生活中的重要作用。
????衛(wèi)老師采用數(shù)形結合的方法，注重學生數(shù)感的培養(yǎng)，讓每一個數(shù)字都與圖形聯(lián)系，符合學生的心理規(guī)律，讓學生聽得懂、易學會。
????單輝君老師執(zhí)教的《一匹出色的馬》思路清晰、環(huán)環(huán)相扣、內容充實。課的開始，單老師提醒學生做好課前準備，遵守課堂公約，培養(yǎng)學生良好的聽課習慣。導入環(huán)節(jié)通過設疑引起學生學習興趣，讓學生積極主動地去參與課堂活動。
????單老師將學生放在了主體地位，語言規(guī)范，親切自然。師生互動性強，激勵性評價語言的針對性和鼓勵性極強，充分激發(fā)了學生的學習熱情，課堂學習氛圍濃郁，學生收獲頗多。
????呂漢琪老師執(zhí)教的《乘法分配律之學以致用》通過復習乘法分配律導入，引領學生再次梳理乘法分配律的概念和初步應用。既調動了學生的學習積極性，又對乘法分配律進行了鞏固。鞏固練習的過程采取了挑戰(zhàn)的形式，激發(fā)了學生的解決問題的熱情，體會到成功解決問題的所帶來的成就感。
????呂老師準備充分，與學生的互動效果也非常好，及時肯定學生的回答，當學生出現(xiàn)錯誤或回答不上來時，耐心的引導，及時的鼓勵。
????李翠霞老師執(zhí)教的《飛向藍天的恐龍》對課文進行了精彩的講解，抓住關鍵問題來引發(fā)學生思考，一步步來理解課文，讓學生了解“恐龍是如何演變成鳥類的”，并且讓學生運用“提取關鍵詞”的方法，提煉文中精髓，進而掌握課文。以填空的形式，以身邊熟悉的各色花朵圖片為引，引導學生學會用對比的方法對事物進行描寫。
????李老師語言精練條理，具有激勵性和啟發(fā)性，學生發(fā)言非常積極。李老師提前上線調試網(wǎng)絡，直播準備充分，課前以小動畫的方式進行防疫知識的科普宣傳，非常生動有趣。
????李夢雪老師執(zhí)教的《毫米、分米的認識》從已學過的單位“厘米、米”入手，以懶洋洋的一篇用錯單位的日記導入，讓孩子們糾正里面的錯誤，既復習了舊知識，又激發(fā)了孩子們的學習興趣，更讓孩子們體會到現(xiàn)實生活中用錯單位是會鬧笑話的。
????李老師設計練習時非常注重思維層次的提升，學以致用，體現(xiàn)了數(shù)學的實際應用價值。本節(jié)課從思維的抽象到思維的遷移再到思維的轉化，一直到思維的深化，李老師一環(huán)扣一環(huán)，順利達成教學目標。
????李玉婷老師執(zhí)教的《小鹿帶你學字詞》從出示小鹿的圖片入手，隨后向學生介紹了伊索寓言及其代表作，接著通過初讀課文了解了文章的主要內容。通過我會讀、多音字、生字歸類、易錯字、自由朗讀、主題歸納和當堂演練等環(huán)節(jié)對課文中的生字進行了詳細而且有效的學習，使學生對生字詞的掌握做到了扎實有效。
????李老師語言親切與學生充分互動，語言非常富有親和力。李老師在課后加上了洗手做眼保健操的放松休息，關注孩子的生命教育、健康教育和良好習慣的培養(yǎng)。
????夏鳳燕老師執(zhí)教的《Happy fruit farm.》課堂內容和環(huán)節(jié)循序漸進，整堂課目標明確，復習和拓展了數(shù)字、水果、如何制定計劃等相關知識，充分利用了課堂時間。通過相應的練習，孩子們對之前所學知識進行了復習，對知識點掌握的更加牢固，目標達成度較高。
????夏老師設計了游戲環(huán)節(jié)，采用”Lucky wheel”，增加了課堂的趣味性，學習積極參與其中，設計新穎。夏老師語言富有親和力，對學生的評價語很豐富，學生們在輕松愉悅的氛圍中學習。
????陳慧娟老師執(zhí)教的《用乘法運算解決生活問題（二）》課前準備了預熱的題目，讓孩子回顧學過的知識，激發(fā)了學生的學習熱情。陳老師梳理了第三單元知識框架，幫助學生進一步理解第三單元知識點。并且設置了“智勇大闖關”環(huán)節(jié)，層層遞進，難度系數(shù)逐步加深，與學生的互動效果也非常好，及時肯定學生的回答。
????陳老師耐心的引導，鼓勵說解題方法，培養(yǎng)和提升學生獨立思考和探索的能力。學生能認真思考，積極發(fā)言，在層層深入的探秘過程中學習新知。
????趙艷霞老師執(zhí)教的《I played in a concert.》通過一段民俗音樂導入新課，調動孩子們的興趣和積極性，提升孩子的專注力。整節(jié)課學生在輕松愉悅的氛圍中積極思考、積極發(fā)言，通過看圖回答問句不斷練習句型，課堂扎實充分。
????趙老師的這節(jié)課特別注重互動環(huán)節(jié)，盡量照顧到每一個舉手的孩子，讓孩子們有張口表現(xiàn)的機會。學生回答完畢，老師及時給予肯定性的英文口語評價，如果回答不上則積極引導，啟發(fā)教學，極大地鼓勵了孩子的自信心。
????周曉娟老師執(zhí)教的《室內綜合素質練習》課前播放音樂放松孩子心情，并和孩子們約定課上注意事項。課件中插入視頻教程及輕松愉快的歌曲，這極大地調動了孩子們的學習興趣。整節(jié)課學生在輕松愉悅的氛圍中積極思考，積極鍛煉，到達了鍛煉身體的目的。
????周老師準備非常充分、語言富有親和力，與學生的互動也做得非常好，同時也啟發(fā)引導學生積極鍛煉。
????新冠無情，但師生有愛。相信在北海學校師生的共同努力下，一定能共同度過這段特殊的時光，靜待春暖花開。
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